Ir al contenido principal

Máscaras

Introducción:

En la clase de prácticas de esta semana se ha comenzado a realizar máscaras con objetos reciclados inspirados en nuestros personajes imaginarios.

Desarrollo:

Hemos comenzado a elaborar nuestras máscaras con materiales reciclados, lo cual nos llevará un par de clases más terminarlo ya que es laborioso. Mi máscara se basa en mi personaje imaginario y aunque todavía no esté terminado tiene ya cierto parecido.

La realización de esta práctica nos está dando muchas ideas y aportes para nuestro futuro como docentes ya que la realización de estas manualidades potencia la imaginación y creatividad de los niños, así como, conciencia a los mismos a reciclar, ya que toda la máscara la estamos realizando con materiales reciclados, ya sea cartones, botellas, plásticos...

Fotografías de la clase de hoy 19 de abril y proceso:

Fotografía 1. Elaboración propia

Fotografía 2. Elaboración propia

Fotografía 3. Elaboración propia

Fotografía 4. Elaboración propia

Fotografía 5. Elaboración propia

Proceso 26 de abril:
Fotografía 6. Elaboración propia

Finalmente, mi máscara quedó de esta forma.
Y, pintada, a 10 de mayo, el resultado final fue este:

Fotografía 7. Elaboración propia

Fotografía 8. Elaboración propia

Fotografía 9. Elaboración propia

No pude utilizar yeso para el porexpan como mis compañeros ya que yo solo tuve un día para poder pintar todo y me faltó tiempo. Aún así, ha quedado bien.

Conclusión:
En general, me ha gustado mucho hacer todo este proceso, desde los Pokémon hasta la realización de la máscara.

Etiquetas:

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Personajes imaginarios (Pokémon)

Introducción: En la clase de prácticas de esta semana hemos trabajado el dibujo de personajes imaginarios, en este caso, los Pokémon. Desarrollo: Los dibujos de personajes imaginarios son algo que los niños hacen muy a menudo y plasman toda su creatividad e imaginación en ello. Es por ello, que en la clase de hoy hemos dibujado varios Pokémon. En total hay 1008 personajes y, para que no nos repitiéramos dibujando el profesor asignó un número a cada alumno. En mi caso, tenía el 14, por lo que, debía dibujar el Pokémon 14, 114, 214...  A continuación, mis Pokémon: Fotografía 1. Elaboración propia
Publicar un comentario
Leer más

Diario 12: semana 15-19 mayo

Introducción: Esta semana se han seguido con las exposiciones de los trabajos de investigación de mis compañeros. Desarrollo: Esta semana han expuesto Laura Sánchez ( Arte del siglo XX: bauhaus ), Alberto García ( Arte del siglo XX: surrealismo ), Clara González ( El arte precolombino ), Julia Liyin ( Arte del siglo XX: pop-art ) y Ángela González ( Arte del siglo XX: dadaísmo ). En este caso, me gustaría hablar sobre la exposición de Julia, ya que, este día no pude acudir a la clase precisamente porque estaba en un colegio con mi compañera Vega impartiendo una clase de plástica sobre el Pop Art. La actividad que realizamos fue inspirada en los ODS de pobreza y desigualdades. Llevamos plantillas a los niños sobre estos objetivos y debían realizar en ellos sus respectivas creaciones, así como, tenía que estar relacionado con matemáticas de manera que en figuras geométricas simulando bocadillos de comic debían escribir palabras o frases sobre los ODS. Los proyectos finales fueron increíb...
Publicar un comentario
Leer más

Diario 4: semana 6-10 marzo

Introducción: En esta semana, se ha continuado con las exposiciones de los trabajos de investigación de mis compañeros. Desarrollo: La primera exposición fue la de mi compañera Marta Regalado ( Teoría de la Gestalt ), Raquel Peñacoba ( El arte y educación ambiental ), Andrea Crespo ( Lenguajes gráficos: collage y foto-collage ) y Adrián Fernández ( El arte del grabado ). Las cuatro exposiciones fueron bastante interesantes pero las que más llamaron mi atención fueron la de Raquel, con el arte y la educación ambiental y Andrea, con los lenguajes gráficos. En relación al trabajo de Raquel, me ha parecido muy curioso el proyecto de Basurama , una iniciativa que lleva ya en pie desde 2001 gracias a unos estudiantes de arquitectura, que vieron más allá de lo que comúnmente nosotros vemos como residuos. Ellos supieron ver y aprovechar esa materia para crear y darle una perspectiva diferente.  El proyecto, comenzó como anteriormente he mencionado, entre estudiantes de arquitectura, ya que...
Publicar un comentario
Leer más