Portafolio de Sonia

Introducción: Esta semana se han seguido con las exposiciones de los trabajos de investigación de mis compañeros. Desarrollo: Esta semana las personas en exponer fueron: Manuel Macías ( La imagen de la mujer en el arte ), Ana Fernández ( Procedimientos: pintura mural y el grafiti ), Natalia Martín ( Lenguajes gráficos: la poesía visual ), Jaime de Antonio ( Lenguajes gráficos: la infografía ), Noelia Martín ( Lenguajes gráficos: la línea de tiempo ) y Lara Muñoz ( La composición: equilibrio, tensión, ritmo ). Personalmente, los trabajos que más llamaron mi atención fueron la de Jaime, con la infografía, y la de Ana con la pintura mural y el grafiti. Las infografías siempre me han parecido un recurso educativo muy provechoso. Una infografía es una forma visual de ofrecer información, con una presentación esquemática que resume datos y los explica a través de viñetas y gráficos sencillos de asimilar. Suelen tener un formato vertical (Oliver, 2014).  Los infografías permiten que materias

Introducción: En la clase de hoy se ha seguido con las exposiciones de los trabajos de investigación de mis compañeros. Desarrollo: Esta semana expusieron María González ( La cámara oscura ), Marta Sierra ( El arte rupestre ), Vera Hernández ( Lenguajes gráficos: el cómic ), Alba Tardáguila ( Arte del siglo XXI: últimas tendencias ) y Claudia Alba ( Lenguajes gráficos: el retrato y autorretrato ). La exposición que más suscitó mi interés fue la de mi compañera Marta. En octubre de 2021 tuve la oportunidad de ir a Burgos y visitar el museo de la Evolución Humana y Atapuerca por lo que la exposición de mi compañera Marta me ha sido la más interesante. Aunque en este yacimiento no están recogidas muchas pinturas rupestres es un lugar de interés histórico. Fotografía 1. Atapuerca. Elaboración propia En España, contamos con numerosos lugares donde se encuentran este tipo de pinturas que dejaron plasmados nuestros antepasados. A continuación, 5 de los lugares más significativos: 1. Las Cueva

Introducción: En la clase de prácticas de esta semana se ha comenzado a realizar máscaras con objetos reciclados inspirados en nuestros personajes imaginarios. Desarrollo: Hemos comenzado a elaborar nuestras máscaras con materiales reciclados, lo cual nos llevará un par de clases más terminarlo ya que es laborioso. Mi máscara se basa en mi personaje imaginario y aunque todavía no esté terminado tiene ya cierto parecido. La realización de esta práctica nos está dando muchas ideas y aportes para nuestro futuro como docentes ya que la realización de estas manualidades potencia la imaginación y creatividad de los niños, así como, conciencia a los mismos a reciclar, ya que toda la máscara la estamos realizando con materiales reciclados, ya sea cartones, botellas, plásticos... Fotografías de la clase de hoy 19 de abril y proceso: Fotografía 1. Elaboración propia Fotografía 2. Elaboración propia Fotografía 3. Elaboración propia Fotografía 4. Elaboración propia Fotografía 5. Elaboración propi

Introducción: En esta semana se han seguido con las exposiciones de los trabajos de investigación de mis compañeros. Desarrollo: La primera en exponer fue Lucía Sánchez ( Las relaciones arte-artesanía ), después Mónica Gil ( La tipografía y sus posibilidades plásticas ), Elena Sánchez ( Lenguajes gráficos: post-fotografía ), Álvaro González ( Lenguajes gráficos: el diseño gráfico ) y Mario Santiago ( Arte contemporáneo: la performance ). En el diario de esta semana me gustaría hablar sobre un tema que el profesor ha comentado a lo largo de la semana y que hizo especialmente hincapié en la clase de prácticas y es sobre el bloque artístico que sienten los niños y dejan de dibujar a edades tempranas ya sea por miedo o por cualquier otro motivo y, aprovechando que la clase práctica fue sobre el collage me gustaría hablar de su importancia. El bloqueo artístico en los niños es algo muy común y surge sobre todo por miedo, es decir, comienzan a creer que no saben dibujar, junto con las posib

Introducción: En la clase de práctica de esta semana hemos seguido trabajando con nuestros personajes imaginarios y, en este caso, con el collage. Desarrollo: Como ya he dicho, hemos utilizado el collage para decorar nuestros personajes, más en concreto, con revistas. Fotocopiamos nuestro personaje en DinA3 para que resultara más fácil ir pegando los diferentes elementos. Tuvimos a nuestra disposición cúters, tijeras de diferente corte, pegamento... La idea principal era jugar con las texturas y con los diferentes colores e imágenes de las revistas para representar de la manera más correcta la relación figura-fondo.  En clase no nos ha dado tiempo a terminarlo por lo que iré colgando el proceso hasta que termine esta entrada.  A continuación, el proceso de hoy 12 de abril : Fotografía 1. Elaboración propia Fotografía 2. Elaboración propia Fotografía 3. Elaboración propia